Se completar o MOOC, criar um Plano de Ação e submeter no mapa #SDC25 para ter a oportunidade de participar num Workshop em Bruxelas.
Bons prémios!
sábado, 22 de março de 2025
sexta-feira, 7 de março de 2025
Prémio "Criadores Inclusivos"
O Prémio Criadores Inclusivos #Scientix celebra os professores que apresentam as suas Histórias de Implementação que demonstram a integração do programa de formação SpiCe.
Marque a sua atividade no mapa #SDC25!
Apoiado pela @SpicEacademy EU, coorganizado pela @NBS_EduWORLD & Scientix
terça-feira, 4 de março de 2025
Prémio "Trabalho em Equipa"
Educadores de ciências!
Vejam o Prémio #Scientix Trabalho em Equipa, que celebra a colaboração e inclusão entre os nossos alunos que utilizam recursos tecnológicos educativos recursos.
Inspire-se com a plataforma Lumio da @SMART_Tech!
Os vários vencedores terão a oportunidade de participar num workshop em Bruxelas.
Apoiado por @SMART_Tech
Coorganizado por @NBS_EduWORLD & Scientix.
sábado, 15 de fevereiro de 2025
Prémio "Abrir portas à Ciência"
Notícias fantásticas!
O Prémio #Scientix "Abrir portas à Ciência" chegou para celebrar os nossos esforços no sentido de tirar partido do ensino aberto (Open schooling) para ajudar todas as pessoas a aprender ciência em diferentes locais.
Assim causamos impacto! Ao criar oportunidades e ao encorajar os nossos alunos a aprender ciência em diferentes lugares, incluindo ambientes informais de aprendizagem.
Apoiado por SLEs, coorganizado por @NBS_EduWORLD & Scientix
Podemos encontrar mais informações sobre esta categoria da Campanha de Descoberta da Ciência 2025 em bit.ly/scx_awards
Boa abertura de portas!
quinta-feira, 13 de fevereiro de 2025
Campanha de descoberta áreas STEM
À procura de oportunidades para partilhar as tuas atividades ou projetos #STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática?
Então não percas a Campanha de descoberta STEM 2025, coorganizada pela @NBS_EduWORLD!
Coloca a tua submissão no mapa.
Sabe mais em STEM Discovery Campaign 2025
#SDC25
domingo, 9 de fevereiro de 2025
Provas ModA
E cá estamos sem Provas de Aferição mas com provas de Monitorização da Aprendizagem, mais conhecidas por MoDA.
Desta vez, para além da prova em si, há provas ensaio também, ambas para os 4º e 6º.
A escola tem autonomia para escolher se estes momentos de avaliação contam como avaliação do aluno. A maioria tem escolhido que sim, e até substitui o teste. O problema é que as provas ensaio começam já na próxima semana e nem todos os conteúdos foram lecionados. Como contar isso para avaliação?
Há escolas que vão ainda mais longe na flexibilidade: após as provas, os professores irão anular as questões cujos conteúdos ainda não foram lecionados e contabilizar as restantes.
Mas o que estudar? Tanto pais como alunos ficam na dúvida.
Sabendo que estes momentos são para perceber em que estado está a escola em Portugal, o ideal seria chegar lá e fazer pois temos a certeza de que foi tudo aprendido, mas há quem se preocupe e muito apenas nas vésperas.
Entramos aqui no conceito de aprendizagens significativas. Serão elas o costume em Portugal? Ou serão apenas para aplicar nos testes dos dias seguintes?
O certo é que as provas começam no dia 11 online, considerando que todos os alunos têm o kit informático a funcionar.
Boas MoDAs
sexta-feira, 27 de setembro de 2024
Provas de aferição à vista
O ano letivo começou, todos estão em aulas já com reuniões iniciais feitas.
Das reuniões surgem as notícias inesperadas: provas de aferição a mais níveis de ensino e a disciplinas diferentes.
O calendário já foi revelado. Ou não...
O que saiu foi apenas a época em que as provas devem ser realizadas. Não está definido se é obrigatório, se as escolas podem escolher aderir ou não, em que dia será, se as escolas podem escolher o dia,... Enfim. Mais um ano que começa e sem o plano anual definido. À boa maneira portuguesa, tudo corre bem quando acaba bem.
Podemos encontrar mais informação em vários locais online, como Revelado calendário de provas e exames de 2025 (dn.pt).
Mas perder tempo a pensar nisso? Claro que não.
Então, eu pergunto-me: para que servem estas provas?
Para avaliar o nível de conhecimentos nas áreas avaliadas, para aferir o estado dos alunos e consequente estado do ensino em Portugal. Mas também pode ser ao contrário.
O que sei, e trabalhando nesta área, é que conversamos pouco sobre os resultados, tendo em conta o tempo que gastamos a conversar sobre o calendário.
Sempre gostei de saber porque é que os sites onde estas datas são publicadas e republicadas, que não são sites institucionais, não publicam e republicam os resultados...
Em conversa com professores descobri que a prova de História, por exemplo, será sobre cultura geral e não sobre conteúdos específicos da disciplina.
Assim, sim. Faz sentido.
Mas será que os pais sabem disso ou irão pagar explicações e obrigar os filhos a estudar para uma coisa que não se estuda, vive-se?
Sim, a cultura vive-se.
E tanto professores como pais e avós e outros tutores legais têm obrigação de passar o legado da nossa cultura para as gerações seguintes. Deixá-los estar a jogar para serem incluídos na sociedade que joga não é solução.
Não deixar utilizar telemóveis na escola e compensá-los em casa com todo o tempo de telemóvel também não é solução.
Sair de casa, passear, ir a eventos do seu município ou arredores, tudo gratuito, é uma solução.
Para termos telemóveis pagamos, tanto o aparelho como a net e até há pais que pagam jogos e dinheiro para utilizar nos jogos. Sim, compram dinheiro com dinheiro a sério.
A minha reflexão deste início de ano letivo é sobre o sentido que damos a isto tudo, enquanto sociedade. Ou sou só eu que penso nisto?
Boas reflexões!
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