Desbloquear o poder da Inteligência Artificial na Educação

 

Numa altura em que muito se fala do ChatGPT nos grupos de estudantes e professores e na sua correta utilização, surge o MOOC Unlocking the Power of AI in Education da European Schoolnet Academy, gratuito, online e para qualquer pessoa que queira começar a aprender sobre Inteligência Artificial.

Como tenho escolhido enriquecer a minha prática pedagógica e atualizar-me com os cursos oferecidos por esta entidade, claro que também o frequentei.

Dele surgiu a atividade Introduction AI tools, para alunos com idades entre os 10 e os 12 anos de idade. Brevemente disponibilizarei os resultados da avaliação da sua aplicação.

Mais ideias?

Estou aberta a sugestões pois este é um mundo gigante a explorar!

Boas inteligências!

Ambientes de Aprendizagem Inclusivos

A fim de ajudar no desenvolvimento e disseminação de diferentes projetos de educação científica e documentar as boas práticas em vários aspetos da educação STEM, a Scientix criou o observatório Scientix. Este observatório fornece pequenos artigos de síntese, centrados num ou vários temas ou iniciativas relacionadas, ou o ponto da situação de diferentes tópicos relacionados com a educação científica.

Tenho a oportunidade de partilhar convosco um documento publicado recentemente sobre Ambientes de Aprendizagem Inclusivos no ensino das STEAM, do qual sou coa-autora.

Abstract: Enquanto muitos acreditam que todos os estudantes devem ser ensinados de forma equitativa, na prática existem muitas barreiras para alcançar este objetivo, especialmente quando se trata de ambientes de aprendizagem de Ciências, Matemática, Engenharia e Tecnologia (STEM) inclusivos. Ao considerar tais ambientes STEM, a inclusão não se refere apenas à educação dos estudantes com deficiências, mas também àqueles que estão sub-representados na STEM devido à etnicidade, género ou qualquer outro fator de vulnerabilidade. A Scientix, a comunidade para a educação científica na Europa, organizou um Seminário de Rede de Tópicos de Ciência (STNS) em colaboração com os projetos SpicE - Special Education STEAM Academy1 e Far Beyond the Barriers2. No evento, 15 peritos representando vários intervenientes na educação STEM reuniram-se para discutir os desafios de apoiar ambientes de aprendizagem STEM inclusivos. Este documento de observação esboça os pontos-chave de discussão levantados durante o seminário. Os principais pontos a considerar na consecução de um ambiente de aprendizagem STEM inclusivo são: (1) criar uma estratégia personalizada para cada estudante; (2) organizar programas de formação de professores sobre como promover a inclusividade no ensino STEM; (3) eliminar barreiras, tais como a desigualdade de género ou barreiras socioeconómicas; (4) implementar políticas de apoio à inclusividade; e (5) envolver os pais e as comunidades locais.

Podem ficar a conhecer o documento na íntegra em Observatory (scientix.eu).

Boas leituras para melhores práticas!