Este episódio da Scientix TV anuncia vários eventos relacionados com a Campanha de Regresso às Aulas 2023, tais como concursos e conversas de aconselhamento profissional para estudantes.
Este episódio também apresenta um olhar sobre o próximo MOOC Accelerate Your Teaching, que irá orientar os professores STEM para a introdução da física de partículas nas suas salas de aula.
A experiência deste mês mostra-lhe como explicar os processos químicos fazendo uma bela lâmpada de lava na aula.
Boas aulas!
Foi também adiantado que a desmaterialização das provas de 9º ano são já este ano letivo, 2023/24, respondendo assim ao novo Modelo de Atenção Cognitiva, tendo nós que conseguir andaimar a recuperação das aprendizagens, conciliando a passagem para o digital com ou sem condições físicas na escola e seguindo as indicações da Tutela. Claro está que esta parte revolta-me um pouco pois é sempre o outro que dá ordens e nós temos que seguir, mas também criticamos, e fazer mudanças efetivas acabamos por não fazer.
Ana Granja vai mais longe e refere que a pressão da preparação para os exames está a ser utilizada como desculpa para não mudar, continuando a maioria a pensar que avaliar é sinónimo de classificar, mas não é.
O foco da avaliação é melhorar as aprendizagens, não é classificar e seriar.
Há classificações? Claro, para seriar em concursos. Mas como sabemos que atingimos determinada classificação? Através da avaliação contínua.
Laurinda Fernandes deu-me uma visão romântica do que é ser professor. O ideal, arrisco-me a dizer, que poucos conseguem atingir.
Professora de carreira há muitos anos, considera o professor como maestro que orienta os músicos, mantendo-os a seguir uma pauta, mas são os músicos que interpretam a música. A pauta é o currículo, sendo o professor o elo de ligação entre o currículo prescrito e as aprendizagens dos alunos.
Esta professora de ensino secundário vai mais longe e cria cenários de aprendizagem que são negociados com os alunos e revisitados vezes sem conta por eles para perceberem se estão a cumprir com o esperado, como um instrumento de trabalho e não um guião que o professor segue.
A avaliação é escrita por rubricas em conjunto, debatida e alvo de reflexão, pensado sempre no que correu mal e no que se pode fazer para melhorar.
A professora termina referindo: "Avaliação não é parra passar rasteira aos alunos, é para estar com o coração e dar o juízo de valor ao aluno."
A Cidadania para o desenvolvimento foi relembrada pela Professora Rosa Amaral como estratégia nacional, sendo os desafios atuais a construção, a partilha e a reflexão, a dimensão ética e a preocupação com o Outro.
A professora resume esta época em três preocupações:
- de utilizadores a produtores
- da transformação digital (o que não significa que temos todos de utilizar apenas isso)
- do digital às tendências de proibição (o telemóvel como ferramenta e não como "algo a abater")
A Intuitivo entra assim no dia a dia da escola, ou pelo menos pretende, como uma forma de operacionalizar a intencionalidade da aprendizagem e o papel ativo dos alunos. Como plataforma igual para todos, a ideia seria descentralizar a individualidade e problemas de cada casa ou escola e passar a ter uma visão global, onde é possível seguirmos um padrão de avaliação criando equidade, melhorar o que temos e contribuir para essa melhoria.
Por aqui vou experimentando, já com um teste aplicado, corrigido nessa mesma aula, avaliação refletida e classificação obtida em conjunto com os alunos.
Será que corre sempre bem? Penso que dependerá da turma, da qualidade da Internet e outros aspetos.
Vamos experimentado, avaliando e melhorando.
Boas avaliações!
Todos os anos, a STEM Alliance organiza a "Back to School Campaign" para motivar os jovens para os temas STEM e carreiras associadas, mostrando a grande variedade de possibilidades no campo das STEM.
Este ano o foco é "Empowering STEM future", encorajando os professores a levar até à sua sala de aula novas carreiras associadas a esta área.
Os parceiros ligados à indústria disponibilizam materiais digitais gratuitos para que todos consigamos participar.
Para saber mais antes da inscrição ou para inscrever a turma, basta visitar a página oficial: Back to School Campaign.
Este ano irei concorrer com o tema "Forças" com duas atividades hands on bastante simples mas carregada de conteúdos de Física, incluindo cálculos.
Já foi feito um webinar de esclarecimento que pode ser visualizado AQUI.
Boas competições!
Dia 6 de outubro, pelas 10h de Portugal, irá realizar-se um evento online enquadrado na Space Week, onde teremos oportunidade de ouvir os testemunhos de dois cientistas, incluindo a Dr.ª Elsa Teixeira, cientista Física.
Está direcionado para jovens dos 15 aos 18 anos de idade que se devem inscrever no link: Cosmology Seminar Registration Form (google.com).
Para mais detalhes sobre o evento e sobre a Space Week, convido a espreitar o site: Space Week Seminar For Classes (Students 15-18yo) – CosmoVerse • COST Action CA21136 (cosmoversetensions.eu).
Bons cosmos!
Em tempo de férias escolares, o que mais gosto é de ver os eletrónicos serem deixados de lado.
Claro que numa era digital como a que vivemos pode e deve haver um equilíbrio, daí não ser totalmente contra a utilização destes aparelhos para jogos, vídeos ou outros conteúdos.
Mas quando dizemos "Pousa isso e vamos jogar à bola lá para fora." a bola ganha sempre e isso dá-me real prazer.
Como a bola desta fotografia.
Se formos ao centro de estudos Génios e Provérbios (com quem colaboro) a determinadas horas, todos estão agarrados aos seus aparelhos, a conversar entre si sobre o jogo, ou em silêncio a ver reels.
Mas esta bola é de lá, uma de muitas que já foram para o lixo de tão jogadas que foram. Conseguimos equilíbrio.
Uma bola ou outro brinquedo com aspeto usado só demonstra que as crianças e adolescentes de hoje passam muito tempo ao telemóvel ou tablet, mas também o passam a fazer outras coisas, se tiverem espaço e liberdade para isso.
É o que falta em muitos locais, em muitas famílias e em muitos grupos de professores /animadores: espaço e liberdade para mexerem, gritarem, errarem, correrem,...
Tenho a sorte de poder assistir e partilhar brincadeiras de rua com protagonistas de hoje.
Bons jogos de rua!
